二上纸船和风筝教学反思,二年级上纸船和风筝反思

二年级语文上册从现在开始课文

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例如，二年级语文上册第五课《一株紫丁香》，如果不通过教师范读和领读，学生是很难读好踮起脚尖儿的儿化音的。在朗读绿叶在风里沙沙/那是我们在给您唱歌/帮您消除一天的疲倦/时，学生开始在自我感悟基础上朗读课文怎么也读不出那种轻重缓急的语势。

小学语文纸船和风筝教学设计

1、小学语文纸船和风筝教学设计1 教学目标： 认识8个生字，会写8个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学重、难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

2、《纸船和风筝》教学设计 篇1 教材分析： 本课选自人教版义务教育课程标准实验教材第三册第五单元第三篇课文，属于阅读课文。

3、《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。故事动人之处在于。当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场面。教育学生学会交朋友和维护友谊。

4、我的说课内容是小学语文第三册第五单元第20课《纸船和风筝》。这是一个感人至深的童话故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的深情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系，发展它们友谊的纽带。