奥尔夫音乐教法体会,奥尔夫音乐教学法的收获

奥尔夫音乐学习总结

奥尔夫音乐学习总结篇1 开学前，我初步学习了奥尔夫音乐教学。在听马老师的奥尔夫音乐培训活动中可以看到，她所呈现出来的东西不是单一的，而平时我们的活动就只有一个目标，让孩子唱会歌，填鸭式的教孩子 唱歌 。

大家互相学习，互相鼓励，互相帮助，青年教师发挥自己的特长，能虚心学习，积极进取，中年教师睿智而大气，毫无保留地将教育、教学经验与大家分享。本学期大家团结奋进、积极参与、值得高兴的是大家越来越重视音乐教学，而且大家都有了尝试音乐教学的勇气，相信我们今后的音乐教学工作一定能逐步凸显特色。

在活动中，也使我充分感受到自己音乐功底的薄弱，只有教师具备良好的音乐素养以及深厚音乐功底，才能通过崭新的教充理念和教学方法给孩子们全面有效的、生动有趣的音乐教育，使幼儿学到正确、科学的音乐知识。

了解A-B-A的曲式结构，感受2/4音乐的强弱特点。锻炼幼儿身体协调能力，提高幼儿的观察和模仿能力。领悟好朋友之间应该互相关爱的道理，体验音乐传达出的艺术美和韵律美。

身体动作：引导幼儿学习用身体动作表现音乐的要素，如：手握方向盘、换挡、刹车等； 即兴创作：鼓励幼儿自由发挥，用身体动作表现音乐； 表演展示：请几名幼儿上台展示自己的身体动作，并引导其他幼儿一起用身体动作表现音乐； 总结评价：对幼儿的表演进行点评和总结。

奥尔夫音乐教案 篇6 活动目标： 在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。 结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。 初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。 活动准备： 动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张； 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

奥尔夫音乐教学心得范文

1、奥尔夫音乐教学心得范文一 我有幸参加了奥尔夫音乐教学教师培训，在短短的两天学习里，使我从不懂、不了解，逐步有了感性的认识，并且初步了解了奥尔夫音乐教学体系及它的基本思想观念，学习了一些具体的教学方法。在这段时间里，我和另一位老师过得非常的忙碌、充实，也在这忙碌中学习 到了很多奥尔夫音乐教学法。

2、在奥尔夫教育体系中，我们可以明显地看出它的教育理念和我们新课标中的基本理念是一致的，包括：以音乐审美为核心、以 兴趣 爱好 为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合等。 在教师集训的这几天，我又重新体会到了奥尔夫给我带来的快感。

3、通过此次培训使我初步了解了奥尔夫音乐教学的特点与基本的方法，奥尔夫音乐教育对启迪幼儿思维，培养、健全幼儿人格是极佳的教育方法，我将把奥而夫音乐艺术引入日常的幼儿园常规音乐教育中，让音乐陪伴孩子们成长，塑造他们真、善、美的健全人格。

4、以整合的思想为指导，开展多种形式的教育教学活动，促进幼儿多领域的发展，并通过区角活动，在动手操作中学到知识，得到发展。 作为奥尔夫音乐班，我们开展了丰富多采的音乐教学活动，在学习儿歌或歌曲中，配合乐器拍打出节奏和节拍。经过一学期的培养，幼儿的节奏感有明显的进步，初步学会有节奏地用肢体动作来表现音乐。

5、奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注重这一点。把一首歌曲用手势及身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很具体的东西，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的达到教学目标。

奥尔夫音乐教学法

1、奥尔夫音乐是一位德国的音乐教育家——卡尔.奥尔夫先生创造的一种教学方法。而这种教学方法打破了传统音乐的教授方法，把音乐课变得有趣、让每个人都能变成音乐家，他用语言、身体的律动、戏剧、舞蹈等方式让复杂的音乐内含在不经意间传达给每一个人。

2、课程设计方法：奥尔夫音乐教学通过节奏游戏、打击乐演奏等方式，培养儿童对节奏的感知和表现能力。看待观点：奥尔夫音乐教学通过歌唱、舞蹈、乐器演奏等方式，培养儿童对音乐的感知和表现能力。

3、奥尔夫教学法的原则是从简单到复杂。“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。这是一个独创的音乐教育体系。

4、作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的奥尔夫音乐教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。