一个人大代表对农村教育工作的十点建议,县人大农村代表建议
农村教育存在的问题
1、农村弱势群体教育。留守儿童教育延伸到了农村社会。进城务工人员随迁子女、留守儿童、贫困儿童作为农村弱势群体，可能是最有风险成为未来贫困成人的群体。解决这些弱势群体的教育关爱问题，必须多主体承担起各自责任，打好阻断贫困代际传递的组合拳。由于随迁子女在城镇接受教育，农村教育延伸到城镇。
2、家庭教育缺失 由于父母常年不在身边，无法给子女实施家庭教育，留守儿童们也感受不到父母的爱和家庭的温暖，使得他们的思想很难得到控制，不愿听从父母和老师的话，使得教育工作无法顺利开展下去。
3、农村教育的现状及存在的问题如下：教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对城市稀少，包括师资力量、教育设施、学习资料等方面的不足。这导致农村学生在接受优质教育方面处于不利地位。教育投入不足：由于经济条件限制，农村地区的教育投入相对较低，政府和社会对农村教育的支持力度也有限。
如果你是一位人大代表,你准备就教育或环保方面存在的问题提什么建议
希望解决小学生就近入学问题。希望高房价能得到有效控制。希望食品安全问题得到有效解决。希望药品安全问题得到有效解决。希望读书难、就业难问题得到有效解决。
避免使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、塑料袋、一次性筷子。遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定地点或容器内。节约用纸，大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本，既环保又不浪费。爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。
二）在环境保护方面与经济协调发展方面：1以保护环境优化经济增长，充分发挥环境保护参与宏观调控的倒逼作用很先导作用。
如果我是人大代表或政协委员，我会提议加强保障人民群众的宪法权利、完善社会福利体系、推进司法公正、推动环境保护等议案和提案。作为人大代表或政协委员，我们应该不断关注人民群众的最新需求和问题，并积极提出相关议案和提案，以推动社会的公正与发展。
环保局的各位领导，以下是我为这个美丽的城市所提出来的建议，供你们参考！ 第一，我们要做到讲究卫生，因为那样才能够保护环境！当然就是不能随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 第二，我们要保护自然环境，那样万物才能共同生存在一个美好的家园。
乡镇企业的发展带来新问题有些乡镇企业技术差、设备简陋、环保意识缺乏、污染严重，农村原本清新的环境正在遭受破坏。一个小造纸厂污染一条河的现象在全国随处可见；土法炼焦、冶炼更是把大片区域弄得乌烟瘴气、寸草不生。
五点建议:关于如何办好人民满意的教育
坚持以人民为中心，全面提高教育质量。坚持以人民为中心：教育的目的是为了人民的福祉，以人民的需求和利益为出发点，致力于提高人民的教育水平和生活质量。全面提高教育质量：要注重教育的全面性、协调性和可持续性，全面提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
坚持教育优先发展。教育是国之大计、党之大计。要始终坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。坚持为党育人、为国育才。教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人为本。
要办好让人民满意的教育，需要从以下几个方面着手：坚持立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，增强社会责任感和奉献精神，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。
谁知道农村教育存在问题和一些解决的建议
硬件设施的改进 农村中小学的硬件设施相较于城市公办和私立学校确实存在一定差距。然而，随着城乡教育均衡化发展战略的不断推进，近两年的农村中小学校硬件设施得到了显著改善。师资水平的差异 在师资力量上，农村中小学与城市学校相比确实存在差距。
资源匮乏 偏远山区的小学通常规模较小，师资力量不足，教学设施不完善，导致教学质量普遍较低。此外，由于缺乏现代化的教学设备和教学资源，这些地区的学生接受优质教育的机会非常有限。教育观念落后 在偏远山区，很多家长的教育观念仍然比较陈旧，认为教育只是学校的事情，与家庭无关。
留守儿童增多，家庭教育薄弱，语言表达能力低 留守儿童：农村学前儿童多为留守儿童，由不识字或思想观念跟不上的祖辈照顾，导致延误最佳教育时间，语言环境差，影响语言表达能力。
村小学思想政治教育存在的问题和解决措施如下：重视度不足：在许多农村地区，由于资源和条件的限制，小学教育往往更加注重语文、数学等传统科目的教学，而对于思想政治教育的重视度则相对较低。
其次，经费短缺问题日益凸显/，农村义务教育投入的缺额影响了教育质量的提升。我们需要倡导政府进一步加大对农村教育的投入，确保教育资源的公平分配。乱收费现象依然是一个顽疾/，它侵蚀了教育的纯洁性。政策制定者应严格执行教育收费规定，严惩违规行为，保障农民子女的合法权益。
农村弱势群体教育。留守儿童教育延伸到了农村社会。进城务工人员随迁子女、留守儿童、贫困儿童作为农村弱势群体，可能是最有风险成为未来贫困成人的群体。解决这些弱势群体的教育关爱问题，必须多主体承担起各自责任，打好阻断贫困代际传递的组合拳。由于随迁子女在城镇接受教育，农村教育延伸到城镇。
