吟诵感悟,吟诵的感悟和总结
诗歌形式的吟诵体会
1、学生吟诵诗歌，抑扬顿挫，韵味无穷，有意识地在诵读过程中体验情感，领悟内容，不仅可以感受到汉语言音律的美，诗歌意境的美，形象的美，还可以积累语言，受到熏陶和感染。与朗读相比，诵读更强调个人体验，更强调内化。诵读是古代诗歌启蒙教育的贯穿始终的方法。
2、诗里的喜极而泣（二句）——欢喜若狂（四句）——心花怒放（六句）——归心似箭（八句），展现了诗人听到安史之乱的平定消息时那种欣喜若狂的形象。
3、细节联想 中国古典诗词多篇幅短小，意蕴丰富，古人用“滋味”说诗，强调诗歌要“吟诵涵泳”，就是针对诗歌精致细微这一特点而言的，在看似寻常的细节内容上下功夫正是优秀作家的不寻常之处，所谓“琐屑中有无限烟波”。 纵观近几年的高考题，大都在诗中的细节上设置题目，这些地方看似平常，其实大有文章。
4、各班级开展了以“我们的节日·端午”的主题班会、黑板报，主题班会以端午节的相关知识为素材，进行知识竞赛、传统节日与外来节日主题辩论赛、诗歌朗诵等形式，学生以主题黑板报来介绍各地风俗习惯、学生节日心得体会、绘画等形式，通过书画展，既展示了我校的艺体特色教育成果，又给学生创造展示个人才艺的平台。
5、力求重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，培养学生的语文素养。 收获和体会 提高了学生 思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
古诗感想怎么写
1、其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗，表达了作者的美好愿望，哲理诗而不露说理的痕迹，这是朱熹的高明之处。出自：宋代朱熹的《春日》原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
2、如果没有这些自信，相信他也写不出这些千古流传的名句。在生活中，我平时做事总是没有自信，常常怀疑自己：“能行吗？好像不太行的样子。”所以常常有许多我明明可以解决的事，因为不够自信，半途而废。我要向李白学习，相信自己一定能做到。
3、从小，我就被古诗的那种韵味所吸引，因为它能带给我欢乐与喜悦，还可以让我感受到诗人的那种对写诗时抒发的种种感情，元朝王旭写的踏莎行·雪中看梅花是我小时候读的第一首诗，踏莎行又名《柳长春》《喜朝天》等，属于仄韵格。句中令我深刻的是“雪花全似梅花萼。
4、描写春的古代诗句写感受 “好雨知时节，当春乃发生。” 一开头就用一个“好”字赞美“雨”。把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。 春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。接下来进一步表现雨的“好”，好在“润物”。 春天的雨，一般是伴随着和风细细地滋润万物的。然而也有例外。
5、或许是有感于元朝散曲家马致远的《天净沙．秋思》起首的一句“枯藤老树昏鸦”吧，我对诗中黄昏的感悟别有一番凄戚。
经典诵读读后感
1、篇一：古典名著《国学经典》读后感 这一阶段，我认真诵读《国学经典》，感悟古典魅力，感受颇深。书中还有关于学习的，如尺璧非宝，寸阴是竞。说明古人很早就认识到光阴的可贵，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。笃初诚美，慎终宜令。
2、国学经典诵读的读后感1 读诗词能净化人的心灵，记古文能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们学校也要求我们读记《国学经典诵读》，不但能够净化我们的心灵，而且还可以增长我们的阅读量，这难道不是一举两得吗？ 读了这么长时间的《国学经典诵读》，我最喜欢的一句《论语》是：司马牛忧曰：人皆有兄弟，我独亡。
3、《国学经典诵读》读后感1 经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。在学习过程中我们也被经典诵读所陶冶，精美的词句、警示的格言都给后人以文化的熏陶和知识的拓展，能对经典词句做到耳熟能详，这无疑是让我们在享用传统文化精髓的盛宴。“三人行，必有我师焉”这句话讲述了一个道理：能者为师。
诵读经典,感悟成长征文
我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现在我就把我成功的一件事讲给你听。在我五年级暑假时，在公路上看着别人骑着自行车在飙车，不知有多威风。我羡慕极了。
如果想为自己风风火火的都市生活或是疲倦重复的农家生活打开另一扇窗，徜徉在另一个世界中，那摸，读书吧。当基辛格不再担任美国国务卿时，他曾说过：“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件，可以读自己喜爱的书。”想不到，书籍对他竟有如此大的吸引力。
时间是无始无终的，而每个人的生命却是有限的，属于一个人的时间也是有限的．如果一个人的生命走到了尽头，那么他所拥有的时间也即将宣告结束。大千世界中，最伟大、最公正、最无私的是时间生活中最平凡又最珍贵的还是时间。春夏秋冬，年复一年。杨树枯了，有再青的时候百花谢了，有再开的时候。
教职工学习蔚然成风，一大批教师茁壮成长。许多到过我们学校的领导和教师都说：“实验小学是一块沃土，只要你是一颗有生命力的种子，你就可能在这里长成参天大树。
好书伴我成长的优秀征文（精选12篇） 在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用征文吧，征文具有标题醒目，让人一目了然的特点。写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我整理的好书伴我成长的优秀征文（精选12篇），希望对大家有所帮助。
书香伴我成长的优秀征文（精选11篇） 在学习、工作乃至生活中，大家都写过征文吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。怎么写征文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的书香伴我成长的优秀征文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 书香伴我成长的优秀征文1 每个人从呱呱坠地到长大成人，都离不开书的陪伴。
如何学习唱诵诗歌和心得
1、基本部分 （1）学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。 1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。 第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？ 小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。 第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？ 小结：小花爱做梦，梦是红红的。
2、但是我们似乎忽略了紧承《毛诗序》这句话之后“嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也”的表述，其实这里的“咏歌”就是“歌咏”“咏叹”“唱诵”之意。
3、总之，体会，明辨各种修辞手法是领悟作者本意，体会诗人真情实感，感悟意境的重要途径之一。重视诵读，咀嚼关键 在古诗词鉴赏中，诵读是感悟古诗词的前提，只有通过反复诵读，才能体会出诗词的意蕴内涵。诵读经典的方法主要是两种：一种是朗诵，一种是唱诵。
4、【课前准备】要求学生课前唱诵《虞美人》利用网络搜索走进李煜的世界，联系李煜的作品，从选材、语言、结构、表现手法等方面入手，初步把握李煜诗歌的艺术特色。14思乡之苦问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1虚实相生 愁 改 身份 地位。本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。
5、学习这篇课文你有什么感受？ （充分利用课程资源，组织读、唱、演有机结合的语文实践活动，培养学生参与意识，激发学生情感投入，提高学生语文素养，让学生更加深刻地体会语言的美，内容的美，生活的美。
6、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵读竞赛。 科学评价，促进提高。 我校以班为单位组织了国学经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
中华经典吟诵五年级上册读后感800字
1、《中华经典吟诵读后感》篇一 自古以来，中华经典诗文以其深厚的文化内涵和精神内核，孕育了一代又一代的华夏儿女。近日，我有幸参与了一场中华经典吟诵活动，深感其中所蕴含的智慧与力量。 这次活动的主要内容是吟诵《诗经》、《楚辞》、《论语》等中华经典诗文。
2、看了《国学经典诵读》，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会还敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以，我以后还要读更多的《国学诵读经典》，看更深奥的古文诗词，让自己的知识更加充盈。
3、《国学经典诵读》_ 读后感 _800字 以前我是一个很骄傲、很爱炫耀的孩子，从不懂什么叫谦虚，就拿一个故事来说吧！一次，我的作文被刊登在校级刊物上，我高兴地告诉了父母让父母分享我的快乐。
4、“中华经典诵读”读后感 通过诵读经典诗文，我了解了什么是儒家风范，什么事道家精髓，什么是千古美文…… 其中我对“三人行，必有我师焉”有很深的见解。这句话的意思是：有许多人行走，他们之中必定会有我的老师。这居然去您给我受益匪浅的诗句，就是出自儒家的圣贤孔子之口。
5、中华经典诵读读后感（一）通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。
